digitální prostředí

Dítě vstupuje do témat těla, dospívání, intimity a sexuálního bezpečí v období, kdy se formuje jeho úsudek, stud, vztah k vlastnímu tělu a důvěra k dospělým

doc. MUDr. Jaroslav Zvěřina, CSc., psychiatr, sexuolog, pedagog, vědec a osobnost veřejného života 

Dítě přijímá výklad od učitelů, lektorů či vedoucích na táboře s důvěrou, protože učitel, učebnice a pozvaný lektor vystupují silou instituce

Působení na dítě silou učitelské autority

Dítěte se týká ideologické působení přímo, protože autorita školy jako institutu, učebnice, vrstevnické a dětskoherní skupiny či (ne)organizovaný volný čas vytvářejí prostředí, ve kterém si

Dítěti se má říkat pravda, protože pravda dává dítěti pevnou půdu pod nohama

Mistr Jan Hus vstupuje do dnešní debaty jako postava svědomí, vzdělání a odpovědné veřejné řeči

Pedagog přebírá dítě v prostředí institucionální autority

ŽALOBA JAKO VAROVÁNÍ PRO RODIČE

Příběhy o těhotenství, transgender identitě, otevřeném vztahu a rodičovství se dnes rychle dostávají z médií do mobilů, školních diskusí a rozhovorů mezi dětmi