You are here
gender
Citlivá témata těla, sexuality, identity a vztahů patří do vzdělávání jen tehdy, když mají jasný odborný rámec, věkovou přiměřenost a transparentní komunikaci s rodiči. Veřejně dostupné školní materiály a metodiky ukazují, že hranice mezi prevencí, výchovou a hodnotovým působením může být v praxi velmi tenká. Rodiče mají právo vědět, co se jejich děti učí, kdo s nimi pracuje a jaké cíle program sleduje. Ochrana dítěte má přednost před aktivistickým, politickým nebo ideologickým záměrem.
Když se z témat sexuality, genderu, rodiny a identity stane politický, mediální nebo firemní produkt, rodiče musí zpozornět. Škola má děti vzdělávat a chránit, nikoli je vystavovat aktivistickým programům, neprůhledným externím vlivům nebo obsahům, které přesahují jejich věk a psychickou zralost. Věku přiměřená edukace musí mít jasné hranice, odbornou kontrolu a RODIČE MUSÍ BÝT PLNĚ INFORMOVÁNI. Rodiče mají právo vědět, kdo s jejich dětmi pracuje, jaké materiály používá a kdo za obsah programu nese odpovědnost.
Škola má děti vzdělávat. Vystavování dětí obsahům, které neodpovídají jejich věku, zralosti a přirozenému vývoji rozhodně není úkolem vzdělávacího ústavu. Rodiče mají právo vědět, kdo s jejich dětmi pracuje, co jim předkládá a proč. To, co se dnes učí děti, určuje, jak bude zítra vypadat společnost. Škola proto nikdy nesmí být uzavřeným prostorem, do něhož rodič nevidí a nebo dokonce nesmí vidět! Naopak: čím citlivější téma se ve škole otevírá, tím větší musí být transparentnost, odpovědnost a kontrola ze strany rodičů.
Nové zahraniční studie a odborné revize znovu otevírají otázku, zda takzvaná „genderově afirmativní péče“ ( péče potverzující pohlaví ) skutečně pomáhá dětem a dospívajícím s psychickými obtížemi. Finská data i závěry britské Cass Review ( studie Dr. Hillary Cassové ) ukazují, že důkazní základ pro tyto zásahy je slabý a že slibované zlepšení duševního stavu nelze považovat za samozřejmé. Lidé z Transparent z.s. mohou lomit rukama a ptát se, proč dětem a rodičům v rámci svých vystoupení nehovořili celou a skutečnou pravdu.
Adolescence je důležitým obdobím pro rozvoj genderové identity. Ve studii, ve které bylo 2772 dospívajících, z toho 53% mužů. Pro tuto studii bylo použito prvních šest vln hodnocení, které pokrývají vývojové období mezi pozdním dětstvím a ranou dospělostí. Zahrnuta byla data ze šesti vln (věk 11–26 let). Genderová nespokojenost byla hodnocena pomocí položky „Přál/a bych si být opačného pohlaví“ z dotazníku Youth and Adult Self-Report ve všech šesti vlnách.
K aféře došlo v době, kdy univerzitu obzvláště trápilo zvolení Donalda Trumpa. Přes značný odpor části levicově orientovaného akademického spektra se nakonec podařilo vydat dlouho očekávanou odbornou publikaci, která se detailně zabývá vlivem tzv. WOKE ideologie na francouzské univerzitní prostředí. Kniha vyšla v prestižním francouzském akademickém nakladatelství Presses Universitaires de France ( PUF) a již od prvního dne vyvolává silné reakce - pozitivní mezi kritiky a obhájci akademické svobody, rozpačité až nepřátelské v progresivních kruzích, které se s jejím obsahem zásadně neztotožňují.
- 1 z 15
- následující ›


















































