You are here

školství

Smil Flaška ukazuje, jak se dobrá rada dotýká školy a dětí
Autor: 
Jan Weigel

Smil Flaška z Pardubic a Rychmburka napsal dílo, které lze číst jako české politické zrcadlo pro dnešní školství. Nová rada ukazuje, že mladý člověk potřebuje vedení, řád, spravedlnost a schopnost rozlišovat dobré rady od špatných. Pro rodiče má tento text aktuální význam, protože škola předává dětem nejen učivo, ale také jazyk, hodnoty, vzorce chování a představu člověka. [1] [3]

Škola má děti chránit a nikoliv sexualizovat
Autor: 
Jan Weigel

Citlivá témata těla, sexuality, identity a vztahů patří do vzdělávání jen tehdy, když mají jasný odborný rámec, věkovou přiměřenost a transparentní komunikaci s rodiči. Veřejně dostupné školní materiály a metodiky ukazují, že hranice mezi prevencí, výchovou a hodnotovým působením může být v praxi velmi tenká. Rodiče mají právo vědět, co se jejich děti učí, kdo s nimi pracuje a jaké cíle program sleduje. Ochrana dítěte má přednost před aktivistickým, politickým nebo ideologickým záměrem.

Co dnes se učí děti určí zítra osud národa
Autor: 
Irena Aneri

Přemýšleli jste někdy o tom, že prostřednictvím školství lze nenápadně likvidovat společnost, národ a celý stát? Oblast vzdělání je fakticky sociálním inženýrstvím, které umožňuje modelovat budoucí podobu společnosti, a proto je nutné odpovídajícím způsobem přistupovat k jejímu obsahu, metodám výchovy, rozvoje a výuky dětí. Skutečně jste přesvědčeni o tom, že současné školství je na očekávané vysoké úrovni, a že připravuje děti dokonale na život? 

Základem péče o děti identifikující se jako transgender má být holistický přístup
Autor: 
Jan Weigel

Britská Národní zdravotní služba (NHS) se chystá zavést nové pokyny pro posuzování dětí doporučených pro autismus a zaměřit se na holistické hodnocení historie duševního zdraví před předepsáním blokátorů puberty. Holistický, tedy celostní přístup v medicíně znamená léčbu, která bere v úvahu celého člověka, tedy nejen jeho tělesné příznaky, ale i: psychický stav, tedy emoce, stres, duševní pohoda, sociální okolnosti - např. rodina, práce, vztahy, životní styl, tzn. strava, pohyb, spánek, návyky a někdy i duchovní rozměr - např. hodnoty, víra, smysl života. Podstatou holistického přístupu v medicíně především je, že lékař či terapeut se nesoustředí jen na nemoc samotnou, ale snaží se porozumět člověku jako celku, jeho příběhu a souvislostem, které ke zdravotnímu stavu vedly - a to samozřejmě včetně ovlivnění sociálním prostředím. Cílem holistického přístupu je nejen nemoc léčit, ale i posílit celkové zdraví, prevenci a kvalitu života.

Děti by neměly být v rámci vzdělávání indoktrinovány transgenderovou ideologií
Autor: 
Zdeněk Chytra

Jistě se lze shodnout na tom, že děti a dospívající nejsou dospělí jedinci, a že právě dětem první listy v knize života popisují právě lidé z jejich nejbližšího okolí. Každý člověk, kterého dítě vidí, jej něco učí. Vzdělání je klíčovým nástrojem rozvoje společnosti. Investice do vzdělání je nejziskovější oblastí a klíčem k úspěchu společnosti. Je tedy důležité se zamyslet nad tím, co je obsahem vzdělávání dětí - zda prázdné a nebezpečné ideologické konstrukty a nebo prokázaná fakta a historické pravdy. Uvědomme si, že vzdělaná populace zlepšuje život pro každého: Právě tato teorie je jedním z pilířů rovného přístupu každého jedince k bezplatnému základnímu školství, financováním škol ze státního rozpočtu a ze zakotvení základní povinné školní docházky ve Školském zákoně (561/2004 Sb.).

Transgender aktivisté
Autor: 
Jan Weigel

Moderní transgender aktivismus se opírá o myšlenku, že každý člověk se rodí s jakýmsi vnitřním smyslem pro "genderovou identitu". Tento koncept jim poskytuje silný argument k tvrzení, že transgender lidé vždy existovali v hojném počtu, ale teprve nyní se o nich začíná mluvit díky jejich aktivismu. Tato interpretace však neodráží historickou realitu.