ideologie

NETFLIX: 41 % seriálů pro děti obsahuje LGBT+ témata

Autor:

Jan Weigel

Datum vytvoření:

Neděle, 26. Červenec 2026, 14:48

Analýza organizace Concerned Women for America uvádí, že LGBTQ+ postavy, témata nebo sdělení obsahovalo 41 % zkoumaných seriálů s hodnocením TV-G a stejný podíl seriálů TV-Y7 na Netflixu. Americká Federální komunikační komise v dubnu 2026 otevřela debatu o přesnosti rodičovského hodnocení a o označování pořadů, které pracují s tzv. "genderovou identitou". Dne 13. července podpořilo revizi systému 47 republikánských členů Sněmovny reprezentantů. Tragický útok během berlínského Christopher Street Day dne 25. července zároveň připomíná, že rodičovská informovanost má jít společně s pochopením, lidskou důstojností a komunikací, která zmírňuje společenskou polarizaci. [1] [3] [4] [13]

Číst dále

Pedagogická odpovědnost znamená úctu k životu

Autor:

Jan Weigel

Datum vytvoření:

Pátek, 3. Červenec 2026, 00:10

Pedagogická odpovědnost začíná ve chvíli, kdy rodič svěřuje dítě škole. U témat těla, pohlaví, sexuality, vztahů, genderové identity a soukromí má škola jednat s vysokou vývojovou opatrností, transparentně a s jasně doloženým obsahem. Dítě potřebuje ochranu, věkově přiměřený jazyk, bezpečné prostředí a dospělé, kteří chápou hranici mezi vzděláváním a ideologickým působením. Rodiče mají právo vědět, kdo s dítětem pracuje, jaké materiály používá a kdo za dopady programu odpovídá. [1] [2] [7]

Číst dále

Předčasná sexualizace dětí je selhání ochrany dítěte

Rodiče mají právo vědět, kdo s jejich dětmi pracuje, co jim předkládá a proč

Autor:

Jan Weigel

Datum vytvoření:

Neděle, 26. Duben 2026, 15:30

Škola má děti vzdělávat. Vystavování dětí obsahům, které neodpovídají jejich věku, zralosti a přirozenému vývoji rozhodně není úkolem vzdělávacího ústavu. Rodiče mají právo vědět, kdo s jejich dětmi pracuje, co jim předkládá a proč. To, co se dnes učí děti, určuje, jak bude zítra vypadat společnost. Škola proto nikdy nesmí být uzavřeným prostorem, do něhož rodič nevidí a nebo dokonce nesmí vidět! Naopak: čím citlivější téma se ve škole otevírá, tím větší musí být transparentnost, odpovědnost a kontrola ze strany rodičů.

Číst dále

Co dnes se učí děti určí zítra osud národa

Autor:

Irena Aneri

Datum vytvoření:

Úterý, 21. Duben 2026, 21:22

Přemýšleli jste někdy o tom, že prostřednictvím školství lze nenápadně likvidovat společnost, národ a celý stát? Oblast vzdělání je fakticky sociálním inženýrstvím, které umožňuje modelovat budoucí podobu společnosti, a proto je nutné odpovídajícím způsobem přistupovat k jejímu obsahu, metodám výchovy, rozvoje a výuky dětí. Skutečně jste přesvědčeni o tom, že současné školství je na očekávané vysoké úrovni, a že připravuje děti dokonale na život?

Číst dále

Cenzurování knih a ideologické potlačování názorů

Autor:

Jan Weigel

Datum vytvoření:

Pondělí, 12. Květen 2025, 01:01

K aféře došlo v době, kdy univerzitu obzvláště trápilo zvolení Donalda Trumpa. Přes značný odpor části levicově orientovaného akademického spektra se nakonec podařilo vydat dlouho očekávanou odbornou publikaci, která se detailně zabývá vlivem tzv. WOKE ideologie na francouzské univerzitní prostředí. Kniha vyšla v prestižním francouzském akademickém nakladatelství Presses Universitaires de France ( PUF) a již od prvního dne vyvolává silné reakce - pozitivní mezi kritiky a obhájci akademické svobody, rozpačité až nepřátelské v progresivních kruzích, které se s jejím obsahem zásadně neztotožňují.

Číst dále

Konec unáhleným transoperacím dětí

Základem péče o děti identifikující se jako transgender má být holistický přístup

Autor:

Jan Weigel

Datum vytvoření:

Úterý, 6. Květen 2025, 15:09

Britská Národní zdravotní služba (NHS) se chystá zavést nové pokyny pro posuzování dětí doporučených pro autismus a zaměřit se na holistické hodnocení historie duševního zdraví před předepsáním blokátorů puberty. Holistický, tedy celostní přístup v medicíně znamená léčbu, která bere v úvahu celého člověka, tedy nejen jeho tělesné příznaky, ale i: psychický stav, tedy emoce, stres, duševní pohoda, sociální okolnosti - např. rodina, práce, vztahy, životní styl, tzn. strava, pohyb, spánek, návyky a někdy i duchovní rozměr - např. hodnoty, víra, smysl života. Podstatou holistického přístupu v medicíně především je, že lékař či terapeut se nesoustředí jen na nemoc samotnou, ale snaží se porozumět člověku jako celku, jeho příběhu a souvislostem, které ke zdravotnímu stavu vedly - a to samozřejmě včetně ovlivnění sociálním prostředím. Cílem holistického přístupu je nejen nemoc léčit, ale i posílit celkové zdraví, prevenci a kvalitu života.

Číst dále