You are here
Istanbulská úmluva
Jistě se lze shodnout na tom, že děti a dospívající nejsou dospělí jedinci, a že právě dětem první listy v knize života popisují právě lidé z jejich nejbližšího okolí. Každý člověk, kterého dítě vidí, jej něco učí. Vzdělání je klíčovým nástrojem rozvoje společnosti. Investice do vzdělání je nejziskovější oblastí a klíčem k úspěchu společnosti. Je tedy důležité se zamyslet nad tím, co je obsahem vzdělávání dětí - zda prázdné a nebezpečné ideologické konstrukty a nebo prokázaná fakta a historické pravdy. Uvědomme si, že vzdělaná populace zlepšuje život pro každého: Právě tato teorie je jedním z pilířů rovného přístupu každého jedince k bezplatnému základnímu školství, financováním škol ze státního rozpočtu a ze zakotvení základní povinné školní docházky ve Školském zákoně (561/2004 Sb.).
Velikonoce jsou tradičním svátkem, který je kombinací náboženských, kulturních a historických prvků. Od pohanských oslav jara, přes židovský Pesach, až po křesťanské připomínky vzkříšení Ježíše Krista, tento svátek odráží univerzální témata obnovy, naděje a nového života. Různorodé tradice po celém světě ukazují, jak hluboce jsou Velikonoce zakořeněny v lidské kultuře a jak silný mají Velikonoce význam. Předkřesťanské jarní slavnosti oslavovaly obnovu života a plodnosti. Například germánská bohyně jara Eostre byla spojována se zajíci a vejci, symboly plodnosti a nového života. Židovský svátek Pesach pak připomíná osvobození Izraelitů z egyptského otroctví a právvě datum tohoto svátku často s Velikonocemi koliduje. Křesťané slaví Velikonoce jako připomínku ukřižování a vzkříšení Ježíše Krista. První zmínky o oslavách Velikonoc pocházejí z 2. století, i když samotné události sahají do 1. století n. l. Datum Velikonoc bylo stanoveno na první neděli po prvním jarním úplňku, což může být mezi 22. březnem a 25. dubnem.