You are here

školy

Má škola právo rozhodovat o genderové identitě dítěte?
Autor: 
Jan Weigel

Rostoucí vliv školního prostředí na utváření identity mladého člověka vyvolává závažné otázky o hranicích pedagogické odpovědnosti. Zahraniční zkušenosti, odborné studie i příběhy rodin, které se kvůli sporům o sociální tranzici svých dětí rozhodly přestěhovat, otevírají diskusi o právech rodičů a dlouhodobých dopadech školních rozhodnutí. Významnou roli v dospívání současně sehrávají sociální sítě, digitální prostředí a dostupnost mobilních telefonů přímo ve školách. Kde končí pedagogická podpora, kde začíná odborná odpovědnost a jak zajistit, aby nejlepší zájem dítěte zůstal na prvním místě?

Od 1. září 2026 platí v Anglii nová závazná metodika pro vztahovou, sexuální a zdravotní výchovu
Autor: 
Jan Weigel

Od 1. září 2026 platí v Anglii nová závazná metodika pro vztahovou, sexuální a zdravotní výchovu. Školám ukládá přesněji oddělovat biologická fakta a platné právo od oblastí, o nichž ve společnosti probíhá významná odborná a hodnotová debata. Zvláštní pozornost věnuje genderové identitě, sociální tranzici, externím materiálům a přístupu rodičů k obsahu výuky. Pro české rodiče představuje britská změna důležitý příklad, jak lze spojit důstojnost každého dítěte, pluralitu pohledů a transparentnost školy.

Italský zákon vrací rodiče k rozhodování o sexuální výchově ve škole
Autor: 
Jan Weigel

Itálie schválila zákon, který u školních aktivit k sexualitě a vztahům posiluje informovaný souhlas rodičů a u nejmladších dětí nastavuje přísnější hranici. Téma má význam i pro české rodiče, protože ukazuje, jak se v citlivých školních programech střetává ochrana dítěte, rodičovské právo na informace a odpovědnost školy. Rodiče mají právo znát obsah, věkové určení, metodiku, lektory i organizace, které s dětmi pracují. [1] [2] [3]

Mohou být batolata SKUTEČNĚ TRANSFOBNÍ?
Autor: 
Tradiční rodina

Jak dlouho budou rodiče mlčet, když ideologie zachází příliš daleko. Tříleté dítě vyhozeno ze školky skutečně kvůli údajné „transfobii“. To není sci-fi, ale realita britského školství podle oficiálních statistik. Učitelé prý „ochraňují rozmanitost“, ale opravdu dává smysl trestat batolata za to, že nerozumí nevědeckým a zvráceným konstruktům, které si vymýšlejí dospělí? Když ideologie vítězí nad zdravým rozumem, platí za to ti nejmenší. Kde tedy končí ochrana menšin a začíná ideologický tlak? A jedná se skutečně o "ochranu menšin", nebo spíše o nadřazování pseudopráv nad elementárními fakty lidské existence? Podle aktuálně nových dat totiž bylo ve Velké Británii suspendováno ze školek a škol 94 dětí kvůli údajné transfobii či homofobii - včetně jednoho tříletého dítěte. Tento případ znovu otevírá zásadní otázku: Patří vůbec zvrácená genderová ideologie a transgenderismus do školství a vzdělávání? Genderová ideologie upřednostňuje práva sexuálních menšin před právy většinové společnosti. A evidentně i před právem dětí na zdravý tělesný a duševní vývoj.