identita

Jistě se lze shodnout na tom, že děti a dospívající nejsou dospělí jedinci, a že právě dětem první listy v knize života popisují právě lidé z jejich nejbližšího okolí. Každý člověk, kterého dítě vidí, jej něco učí. Vzdělání je klíčovým nástrojem rozvoje společnosti. Investice do vzdělání je nejziskovější oblastí a klíčem k úspěchu společnosti. Je tedy důležité se zamyslet nad tím, co je obsahem vzdělávání dětí - zda prázdné a nebezpečné ideologické konstrukty a nebo prokázaná fakta a historické pravdy. Uvědomme si, že vzdělaná populace zlepšuje život pro každého: Právě tato teorie je jedním z pilířů rovného přístupu každého jedince k bezplatnému základnímu školství, financováním škol ze státního rozpočtu a ze zakotvení základní povinné školní docházky ve Školském zákoně (561/2004 Sb.).

Americký psychiatr, profesor Stephen B. Levine je spoluzakladatel kliniky Gender Identity Clinic na lékařské fakultě Case Western Reserve University. Dr. Stephen B. Levine, odborník na genderovou dysforii a genderovou identitu je autorem desítek odborných publikací na téma transgenderového zdraví. Působil rovněž jako předseda návrhové komise Světové profesní asociace pro transgenderové zdraví (WPATH) pro 5. vydání jejich Standardů péče (SOC-5) publikované v roce 1998. Profesor Levine vykonával funkce i v Americké psychiatrické asociaci (APA) pro ISMdentity -DSM-IV (19ender DSMdentity Suborders). Přinášíme přehled myšlenek z odborného článku „Přehodnocení informovaného souhlasu pro transidentifikované děti, dospívající a mladé dospělé.“