You are here

rodiče

Děti stojí proti algoritmům závislosti
Autor: 
Jan Weigel

Dětský a dospívající lidský mozek je citlivý na přijetí, odmítnutí, srovnávání a okamžitou sociální odměnu. Sociální sítě a algoritmické platformy tyto mechanismy využívají k tomu, aby dítě udržely co nejdéle u obrazovky. Největší riziko nevzniká pouze počtem minut, ale ztrátou kontroly, nočním používáním, kompulzivním kontrolováním a vytlačením spánku, pohybu, vztahů a skutečného světa. Rodiče mají právo vědět, že problém neleží jen v telefonu v ruce dítěte, ale také v designu platforem, které byly vytvořeny k boji o jeho pozornost.

Technologie může být pomůcka, ale nesmí se stát pánem výuky
Autor: 
Jan Weigel

Švédsko začalo měnit směr školní politiky: více fyzických učebnic, více čtení, méně obrazovek u mladších dětí a opatrnější zavádění digitálních pomůcek. Nejde o odpor k technologiím, ale o návrat k vývojově přiměřenému učení. Proces učení je podstatně složitější, než je promítnutí informace na displej. U menších dětí má papír, kniha, tužka, ruka a soustředěné ticho význam, který nelze nahradit pouhým klikáním. Technologie může být pomůcka, ale nesmí se stát pánem výuky.

Blokátory puberty a hustota kostí
Autor: 
Jan Weigel

Kostní hustota u dítěte ukazuje, zda se v době dospívání vytváří kostní hmota, která má tělo nést po celý život. Studie publikované v časopise The Journal of Clinical Endocrinology & Metabolism popsaly pokles kostních z-skóre u dospívajících léčených analogy GnRH a upozornily na nejistotu dlouhodobých dopadů. Rodiče mají právo vědět, že tvrzení o „neškodné pauze“ je u blokátorů puberty odborně sporné.

lokátory puberty bývají veřejnosti často představovány jako bezpečné a vratné pozastavení dospívání
Autor: 
Jan Weigel

Blokátory puberty bývají veřejnosti často představovány jako bezpečné a vratné pozastavení dospívání. Činí tak především bohatě dotované transaktivistické spolky, mezi něž patří například spolek Transparent z.s. Dostupné studie, systematické přehledy a rozhodnutí zdravotnických autorit však ukazují, že takové tvrzení je vědecky nejisté, u některých oblastí zavádějící a u dětí mimořádně rizikové. Kolik lží, které mohou navždy ovlivnit zdraví tisíců dětí se pohybuje ve veřejném prostoru?

Duhové kšefty nesmí rozhodovat o zdraví dětí
Autor: 
Jan Weigel

Když se z témat sexuality, genderu, rodiny a identity stane politický, mediální nebo firemní produkt, rodiče musí zpozornět. Škola má děti vzdělávat a chránit, nikoli je vystavovat aktivistickým programům, neprůhledným externím vlivům nebo obsahům, které přesahují jejich věk a psychickou zralost. Věku přiměřená edukace musí mít jasné hranice, odbornou kontrolu a RODIČE MUSÍ BÝT PLNĚ INFORMOVÁNI. Rodiče mají právo vědět, kdo s jejich dětmi pracuje, jaké materiály používá a kdo za obsah programu nese odpovědnost.

Co dnes se učí děti určí zítra osud národa
Autor: 
Irena Aneri

Přemýšleli jste někdy o tom, že prostřednictvím školství lze nenápadně likvidovat společnost, národ a celý stát? Oblast vzdělání je fakticky sociálním inženýrstvím, které umožňuje modelovat budoucí podobu společnosti, a proto je nutné odpovídajícím způsobem přistupovat k jejímu obsahu, metodám výchovy, rozvoje a výuky dětí. Skutečně jste přesvědčeni o tom, že současné školství je na očekávané vysoké úrovni, a že připravuje děti dokonale na život?